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基层建议校外培训乱象亟需整顿
[2021-06-30]   浏览次数:32

6月15日,教育部成立校外教育培训监管司的消息受到社会关注,该机构的主要职责是承担面向中小学生(含幼儿园儿童)的校外教育培训管理工作,拟订校外教育培训规范管理政策,组织实施校外教育培训综合治理等。这次机构增设,为治理校外培训综合施策提供了有效抓手。

一段时间以来,校外培训机构的种种乱象引发了社会的广泛关注。培训乱象,可以说是很难治理的顽瘴痼疾。一是家长盲目“攀比”。他们一方面都希望孩子身心健康,有个幸福的童年;另一方面唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。“别的孩子都学那么多,咱们不学一下还行啊?”于是争先恐后,为孩子报名各种课外辅导班。二是培训机构盲目逐利。随着校外培训行业的内卷,不少良心商家已将此变成逐利产业,随意资本化运作,推出所谓高价“高校名师套餐”。三是监管挑战增多。今年以来,从中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,到市场监管部门对15家校外培训机构分别予以顶格罚款,都在释放校外培训市场监管力度加大的信号。然而,从过往治理实践来看,监管面临的挑战并不少。校外培训存在的超纲教学、超范围经营、虚假宣传、收费混乱等问题,监管对象分散、涉及部门众多、缺乏专门监管力量等,往往会导致相关措施难以落地。

如何治理校外培训乱象,导以规范化发展,是目前亟需解决的问题。一是淡化家长焦虑。学校可改变单一的考试分数评价指标,淡化家长对分数名次的焦虑,从而关注学生的全面成长。二是全面提高学校教学质量、强化学校教育的主阵地作用。从课堂教学、作业布置等方面着手,向课堂要效率、要质量;鼓励支持学校开展各种课后育人活动,满足不同层次学生的不同需求。三是多方位监管,使校外培训机构做好合规转型。无论是增设专门监管机构,深化校外教育培训改革,还是相关部门重拳出击,加大校外培训行业整改力度,都是为了将校外培训导以正轨、予以规范,从而实现教育生态的良性发展。以校外教育培训监管司成立为契机,使教育培训行业会更加规范有序,社会教育心态更加理性科学。


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