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给孩子一个“花开”的时间
[2018-08-03] 浏览次数：291
近年来，一些幼儿园提前教授小学内容、强化知识技能训练，学前教育“小学化”现象比较严重。据相关部门研究指出：这种超前教育行为不仅会挫伤幼儿的学习兴趣，也影响幼儿身心健康的发展。
造成此类现象的原因主要有2方面。一方面，义务教育体系小学阶段招生政策过于严苛，不少小学在招生时便列出了无数严格的条件考核生源水平，以保障学校今后升学率。另一方便，家长们对升学机制、考试评价体系的不确定性存在深层焦虑，生怕孩子落后在起点，影响前途命运。网友们纷纷评论，此类现象无疑是家长、学校、社会培训机构对孩子的合力“绑架”，超前教育好似摁马饮水，过早丧失天真烂漫产生反抗情绪。童年阶段是孩子心性、习惯、能力的黄金塑造时期，打造儿童良好的性格远远比学会几首古诗词和几道奥数题来的重要。
为此基层建议：一是要强化行政命令，只有加快各级招生体制改革，加大优质教育资源供给，家长们才能从容地为孩子选择教育路径。二是加强社会引导，即通过社会宣传等方式倡导家庭式教育，使家长们认识到，培养孩子的前提是尊重孩子的成长规律，因材施教、静待花开。
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